İçeriğe geçmek için "Enter"a basın

Neler Orta ila Ağır Engelliler Olarak Kabul Edilir? – Tmaeq

Orta ila şiddetli olarak kabul edilen engeller arasında otizm, sağır/körlük ve konuşma ve motor becerileri bozan gelişimsel gecikmeler yer alır

Orta ila şiddetli olarak kabul edilen engeller arasında otizm, sağır/körlük ve konuşma ve motor becerileri bozan gelişimsel gecikmeler yer alır.

Zihinsel yetersizlik nasıl belirlenir?

Zihinsel yetersizlik, çocuğun bilişsel ve uyum sağlama yeteneklerini etkiler:

  • Bilişsel: Akıl yürütme, problem çözme, hafıza, düşünme
  • Uyumlu: İletişim, öz bakım ve toplumda işlev görmek için gereken diğer beceriler

Bir kişinin engelli olup olmadığını belirlemek için zeka katsayısı (IQ) bir belirteç olabilir:

  • IQ 50-70 arası: Hafif düzeyde öğrenmeye işaret edebilir yetersizlik
  • IQ 35-49: Orta düzeyde öğrenme güçlüğü gösterebilir
  • IQ 20 -34: Şiddetli bir öğrenme güçlüğüne işaret edebilir
  • IQ'nun 20'den az olması: İleri düzeyde bir öğrenme güçlüğüne işaret edebilir

    Orta derecede engellilik belirtileri nelerdir?

    Orta derecede engellilik belirtileri aşağıdakileri içerir:

    Çocuk, ne ilerleyici ne de dejeneratif olan genel olarak stabil, düzeltilemez bir hastalıktan muzdariptir.

  • Biraz yardımla çocuk, yaşına ve gelişimine uygun temel yaşam yönetimi görevlerini (beslenme, giyinme ve tuvaleti kullanma) yerine getirebilir.

  • Evde düzenlemeler, düzeltici cerrahi ve bir veya daha fazla haftalık tıbbi randevu gerekebilir.
  • Çocuğun ulaşım desteğine ihtiyacı olabilir ve iletişim.

    Orta derecede engeli olan bir çocuk aşağıdakilerden bir veya daha fazlasına sahip olabilir:

    Gelişimsel veya öğrenme bozukluğu

    • Uzun süreli özel eğitim sınıfları gerektirebilir
  • Duygusal veya davranışsal bozulma

    Davranış bozukluğu (temel sosyal kural ve değerleri göz ardı edebilir)

  • Cinsel istismara açık
  • Uyuşturucu veya diğer bazı problemler uzun süreli tedavi gerektirebilir

    Bilişsel bozukluk

    • Kendilerine bakmak için daha fazla dikkat ve destek gerektirebilir
  • Bir grup evinde sağlananlar gibi orta düzeyde destekler bağımsız yaşamayı sağlamak için gerekli olabilir
  • Tıbbi veya fiziksel durumlar

    • Orta derecede serebral palsi
      Parapleji
    • Spina bifida

    Hidrosefali

  • Kısmen kontrol altına alınan nöbetler
  • İşitme veya iletişim veya işlev yeteneğini etkileyen görme bozukluğu

    Bakıcılar, çoğu aktivitenin çocuğun işlevselliğini geliştirmeyi amaçladığı yapılandırılmış bir destekleyici ortam sağlamalıdır.

    SLIDESHOW

    Çocukluk Hastalıkları: Kızamık, Kabakulak ve Daha Fazlası
    Slayt Gösterisine Bakın

    İşaretler nelerdir ağır engelli mi?

    Ağır engellilik belirtileri aşağıdakileri içerir:

    Çocuğun yaşam destek ekipmanına ihtiyacı olabilir veya ilerleyici, dejeneratif veya ölümcül bir hastalıktan mustarip olabilir.

    Çocuk için önemli ev düzenlemeleri gerekebilir.

  • Çocuğun bir muayenehane görmesi gerekebilir. ve çok sayıda hastaneye yatışları olabilir.
  • Haftada en az iki doktor randevusu gereklidir.

  • Bir ebeveyn veya yardımcının çocuk adına temel yaşam yönetimi faaliyetlerini yürütmesi gerekir (beslenme, giyinme, tuvaleti kullanma vb.)
  • Ulaşım ve/veya haberleşme için özel ayarlamalar gerekebilir.

    Şiddetli engelli bir çocukta aşağıdakilerden biri veya birkaçı olabilir:

    Gelişimsel veya öğrenme bozuklukları

    • Akademik veya sosyal veya duygusal işleyişte kalıcı zorluklara neden olabilir
  • Duygusal veya davranışsal bozukluklar
    • Hastanede yatış veya evde tedavi gerektirebilir
  • Bilişsel bozukluk

      Kavramsal ve bilişsel becerilerin çok sınırlı olduğu ciddi ila çok ileri derecede zihinsel engelli

  • Günlük bakımın tüm yönleriyle yardıma ihtiyaç duyar
  • Sözlü iletişim sınırlı olabilir
  • Saat gözetimi ile uzun süreli destekleyici barınma gerekli olabilir
  • Tıbbi veya fiziksel durumlar

    Çoklu orta dereceli durumlar veya kuadripleji veya kistik fibroz gibi sürekli ve sürekli tıbbi müdahale gerektiren bir durum.

  • Tedavi edici, rehabilite edici ve tıbbi destek ve müdahaleler sağlamak için bakıcılar özel eğitim veya uzmanlığa ihtiyaç duyabilir.

    IDEA

    kapsamında 14 engelli kategorisi Engelliler Eğitim Yasası (IDEA), Amerika Birleşik Devletleri'nin özel eğitim tüzüğüdür. IDEA'daki kelimeler ve tanımlar, devletlerin engelliliği nasıl tanımladığını ve yasaya göre kimlerin ücretsiz yeterli kamu eğitimi alma hakkına sahip olduğunu düzenler.

    Bir tanıma tam olarak uyması ve özel eğitim ve ilgili hizmetlere hak kazanabilmesi için çocuğun eğitim performansının bu bozukluktan olumsuz etkilenmesi gerekir.

    Otizm: Bu gelişimsel bozukluk sözlü ve sözsüz iletişimi büyük ölçüde bozar. ve sosyal etkileşim, genellikle 3 yaşından önce fark edilir ve çocuğun eğitim performansını olumsuz etkiler. Otizm belirtileri, tekrarlayan eylemler ve basmakalıp hareketler, çevresel değişikliklere direnç ve duyusal olaylara atipik tepkiler içerir.

  • Sağır/körlük: Eşzamanlı işitme ve görme bozuklukları, öncelikle sağır veya kör çocuklar için özel eğitim programlarında karşılanamayan ciddi iletişim ve diğer gelişimsel ve eğitimsel talepler üretir.
  • Sağırlık: Önemli bir işitme bozukluğu, amplifikasyonlu veya amplifikasyonsuz, çocuğun işitme yoluyla dilsel bilgileri işleme yeteneğini bozar ve çocuğun eğitim başarısını olumsuz etkiler.
  • Gelişimsel gecikmeler: Her bir duruma göre tanımlanan gelişimsel gecikme terimi, aşağıdaki alanlardan bir veya daha fazlasındaki gecikmeyi belirtir:
  • Fiziksel gelişim

    Bilişsel gelişim

    İletişim

    Sosyal veya duygusal gelişim

    Uyumlu veya davranışsal gelişim

  • Ciddi duygusal rahatsızlık: Bu, bir çocuğun eğitim performansını olumsuz yönde etkileyen, uzun bir süre boyunca ve önemli derecede aşağıdaki özelliklerden bir veya daha fazlasının bulunması ile karakterize edilir:
  • Bilişsel, duyusal veya sağlık nedenleriyle açıklanamayan öğrenememe

    Sınıf arkadaşları ve öğretmenlerle olumlu kişilerarası bağlar kuramama veya sürdürememe

  • Uygunsuz davranış veya duygular

    Sürekli mutsuzluk veya depresyon hali

    Kişisel veya okul sorunlarının bir sonucu olarak fiziksel belirtiler veya kaygılar geliştirme eğilimi

  • İşitme bozukluğu: İşitme bozukluğu, bir çocuğun eğitim başarısını olumsuz etkileyen, ancak “sağırlık” tanımına dahil olmayan kalıcı veya değişken olsun
  • Zihinsel sakatlık lity: Uyum sağlama davranışındaki eksikliklerle eş zamanlı olarak var olan ve gelişim döneminde ortaya çıkan ve çocuğun eğitim başarısını olumsuz etkileyen ortalamanın önemli ölçüde altında zihinsel işlev. Özel bir eğitim programında ele alınamayacak kadar ciddi eğitim taleplerine neden olan eşzamanlı bozukluklar veya bozuklukların bir kombinasyonu.
  • Ortopedik bozukluk: Çocuğun akademik başarısını olumsuz etkileyen önemli bir ortopedik bozukluk. Konjenital bir anomali, hastalık ve diğer nedenlere bağlı bozulmalar tanıma dahildir.

    Diğer sağlık bozuklukları: Kronik akut sağlık bozuklukları çevre bilincinin artmasına neden olabilir. uyaranlar, eğitim ortamında sınırlı uyanıklıkla sonuçlanır.

  • Özgün öğrenme güçlüğü: Bu, anlama ile ilgili temel psikolojik süreçlerin bir veya daha fazlasında bir rahatsızlık olarak tanımlanır. veya dinleme, düşünme, konuşma, okuma, yazma, heceleme veya matematiksel hesaplamalar yapamama olarak ortaya çıkabilecek sözlü veya yazılı dil kullanmak. Algısal güçlükler, beyin hasarı, hafif beyin işlev bozukluğu, disleksi ve gelişimsel afazi bu kategoriye dahildir.
  • Konuşma veya dil bozukluğu: Bu, aşağıdaki gibi bir iletişim bozukluğudur. bir çocuğun öğrenmesini ve eğitim performansını olumsuz etkileyen kekemelik, artikülasyon bozukluğu veya ses bozukluğu.
  • Travmatik beyin hasarı: Harici bir fiziksel kuvvetin neden olduğu edinilmiş bir beyin hasarı, tamamen veya kısmen işlevsel engelliliğe, psikososyal bozulmaya veya her ikisine birden neden olur. Terim, biliş, dil, hafıza, dikkat, akıl yürütme, soyut düşünme, yargılama, problem çözme, duyusal yetenekler, motor yetenekler, psikososyal davranış, fiziksel işlevler dahil olmak üzere bir veya daha fazla alanda bozulmalara neden olan açık veya kapalı kafa yaralanmalarını ifade eder. bilgi işleme ve konuşma
  • Körlük dahil görme bozukluğu: Bu, düzeltmeden sonra bile çocuğun eğitim başarısını olumsuz etkileyen bir görme kusurunu içerebilir. Hem sınırlı görme hem de körlüğü kapsar
  • IDEA'ya göre devletler, özel eğitime ve ilgili hizmetlere ihtiyacı olan engelli herhangi bir çocuğa, çocuk başarısız olmasa veya bir kursta veya sınıfta kalsa ve sınıftan sınıfa ilerliyor olsa bile, ücretsiz ve yeterli bir halk eğitimi sağlamalıdır.

    SORU

    Kısaltılmış DEHB terimi, yaygın olarak şu şekilde bilinen durumu belirtir:
    Yanıta Bakın

    4/4/2022'de Tıbbi Olarak İncelendi

    Referanslar

    Görsel Kaynağı: iStock Görselleri

    Eğitim Fakültesi. Hafif/orta ve şiddetli/otizm izleri arasındaki fark nedir? https://coe.hawaii.edu/sped/faqs/what-is-the-difference-between-the-mild-moderate-and-severe-autism-tracks/

    Lee AMI. IDEA kapsamındaki 13 engelli kategorisi. Anladım. https://www.understood.org/articles/en/conditions-covered-under-idea

    Ulusal Bilimler Akademisi. Engelli Öğrencilerin Çeşitliliği. https://www.nap.edu/read/5788/chapter/5#72

    İlk yorum yapan siz olun

    Bir cevap yazın

    E-posta hesabınız yayımlanmayacak.